Módulo 10 Animação Ambiental e de património. Semana 7

Esta semana a professora, deu-nos a conheçer o tema do módulo,falou-nos acerca do projecto que tinhamos que elaborar e mostrou-nos alguns dos trabalhos do ano anterior, para ganharmos algumas luzes sobre o que deveriamos realizar.
O trabalho desta semana foi escolher qual do temas iriamos trabalhar ,o ambiental ou de patrimonio, pesquisando na internet sobre os mesmos.

Bibliografia

Uma história de Luísa Ducla Soares formatada por Maria Jesus Sousa (Juca)

Reflexão pessoal.

Neste trabalho a minha maior dificuldade foi a expressão do texto , pois tive de conciliar com o manusear das maquetas. Penso que de modo geral o trabalho era fácil de realizar, mas com muitos pormenores a ter em atenção.
Gostei de ter realizado este trabalho e de fazer estas maquetas , pois foi muito relevante para a minha futura profissão. Além disso é um trabalho educativo ,pois ajuda os meus destinatários a verem que mesmo de etnias diferentes, somos todos iguais.

Semana 3

Esta semana, continuei a volta das roupas está a ser um processo complicado pois tenho que adaptar o tamanho aos bonecos. Já comprei os pauzinhos para segurar as maquetas, e estou a pensar utilizar cartolina para por atrás das maquetas para ficarem mais duram e resistentes para, mais fácil segurar e manusear.

Animação de Biblioteca- Semana 2

Esta semana estive na internet a procurar maquetas de um menino e de uma menina e das respectivas roupas. Quando encontrei imprimi e ampliei, pois as crianças gostam de trabalhar com objectos maiores pois assim também facilita a pintura. Já as recortei, agora estou a tratar das roupas que é o processo mais complicado.

Animação de Biblioteca M9 - Semana 1

Neste modódulo 9 temos como projecto fazer uma animação de biblioteca.
Esta primeira semana,começei por escolher a minha faxa étaria (5-6 anos),e depois escolhi um conto "Meninos de todas as cores" que fala sobre o racismo. Também já decidi a actividade que vou elaborar, consiste em :
Num grupo de 20 alunos, divido em quatro grupos de cinco meninos e cada um tem uma mesa, já preparada com o material necessário tintas, roupas feitas em papel, e um boneco em papel para cada um.
Eu começo por ler a história, e depois digo a cada grupo com que menino de cor ficou e cada um tem de decorar o seu boneco conforme a raça que lhe foi atribuida.
Por fim,todos juntos e com a maquetesinha os meninos vão recontar a história.